首先，罗婷校长从两个方面作了重要讲话。第一，关于女子大学“五位一体”特色办学模式的研究。女子大学“五位一体”特色办学模式研究”是2011年7月获批通过的省教育科学规划重点资助课题。“五位一体”特色办学模式包括五个层位和一个核心，五个层位即特色办学理念、特色人才培养模式、特色学科专业、特色课程体系、特色校园文化，一个核心即人才培养质量。她认为作为新升格的女子本科院校，我们应该站在新的历史起点上，重新谋划学校的发展蓝图，应该借鉴国内外著名女子大学的成功办学经验和女性人才培养经验，并立足湖南女子学院建设的实际需要来定位学校的发展。这一选题对于进一步探讨女子大学特色办学模式以及女性创新人才培养的新理念、新思路和新举措具有重要的实践意义和指导意义。第二，关于女大学生创新思维及创新人才培养的研究与实践探讨。“女大学生创新思维培养的研究与实践”是2010年7月立项通过的全国教科规划教育部重点课题。在我国正在实施创新型国家建设战略，亟需大批创新人才的现实环境下，作为专门的女性高等教育机构，我们必须志存高远，在理论上高度重视女性创新人才的培养，在实践上进行积极有益的探索，肩负起培育女性创新人才的时代使命。
发表时间：2011年10月28日 21：27 来源：湖南女子学院 【字体：大 中 小】
纪委书记雷庆礼从实践的角度谈到了培养女性创新人才的重要性，他运用通俗易懂的案例说明女性创造性所产生的效果以及女性在经济发展中的作用。
校长助理/科研处处长李昱、教务处处长王凤华分别结合自身的工作领域，从选题的意义和选题的开展方面谈了自己的感受。
在自由交流环节，与会人员畅所欲言，气氛活跃。周松涛副校长指出，培养女性创新人才首先要定好位，根据定位设计好培养方案；其次学校要将制度创新和灵活管理相结合。妇女/性别研究与女性教育中心副主任刘人锋从女性学专业的建设谈了自己的感受。
湖南省教育科学院教科规划办主任李倡平就女子大学“五位一体”特色办学模式以及女性创新人才培养谈了自己的看法。他认为，特色是指独有的、可持续发展的、可以传承的，有特殊成就的，要在对现实的分析、比较上，得出女子大学的办学特色的研究。在女性创新人才培养方面，首先要目标定位，然后进行方案选择和平台搭建，并且要注重人才的培养与交流。
最后，湖南省教育厅党组成员、省教育科学院院长姜正国从女子大学特色办学模式与女大学生创新人才培养两方面作了讲话。他指出，在特色办学方面，学校要有自己的风格、稳定的可持续发展的风格；其次，关于创新人才培养，学校要提出具有可操作性的措施解决实际问题，比如注重学生创新意识的培养，培养一支具有创新思维的教师队伍，同时还要营造一种创新的环境。
本次会议旨在进一步深化我校特色办学和女性创新人才培养的研究，大力推进学校特色办学和精品女子学院建设工程，提升我校妇女/性别研究的科研学术水平和学术影响力，进一步完善我校妇女/性别研究的教学、培训及学科体系的建设，交流并分享学术界相关研究的最新成果与心得，加强理论建设，推进实践深入。（妇女/性别研究与女性教育中心 胡桂香）
